动物学

动物学历史悠久，与人类生产活动关系密切。在以渔猎为主要生产方式的原始社会， 人类就逐步认识了一些与人类关系密切的动物生活习性及其身体结构，并尝试饲养驯化有益的动物，防治有害的动物，积累了一些动物知识。在4700年以前殷商的甲骨文中，可以辨认出许多兽、鸟、鱼、虫等字，后来的象形文字也把“虫”、“鱼”、“犭”作偏旁，可知已有一定分类观念。3000多年前的着作《夏小正》中即记载了“五月浮游出现，十二月蚂蚁进窝”等生态现象。春秋时代的《诗经》中述及动物达100余种。2500年前的《尚书·禹贡篇》中记载了当时 9个大区域的经济动物种类，是中国动物地理学的萌芽。距今2000多年前的《周礼》中把动物分为毛、羽、介、鳞、蠃5类，大致相当于现代动物分类中的兽类、鸟类、甲壳类、鱼类和软体动物。汉代《尔雅》中有释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜 5类，每篇都写了近百种动物。隋唐时期的《扁鹊难经》提到人体血液循环现象比英国学者W.哈维约早1000年。北魏贾思勰的《齐民要术》总结了许多渔、桑、农、牧的经验。唐代陈藏器的《本草拾遗》中以侧线鳞数作为鱼类分类的重要性状，至今沿用。公元265～420年的晋代，中国已率先编纂了动物图谱，稽含的《南方草木状》(304)，绘制了人们利用蚂蚁扑灭柑橘害虫的情景，是世界生物防治的最早范例。明代李时珍《本草纲目》描述了 400多种动物，许多还附有外形图，堪称动物学史上的伟大典籍。

西方于公元前384～322年，古希腊的亚里士多德曾系统描述了几百种动物，被誉为动物学之父。老普林尼编写的37卷的《博物志》中，第7～11卷为动物学内容。

16世纪后，动物学呈现出勃勃生机，学术着作纷纷问世，其中分类学和解剖学进展尤为迅速。17世纪显微镜的问世，更推动了微观领域中组织学、胚胎学及原生动物学的繁荣。18世纪瑞典生物学家 C.von林奈创立了动物分类系统及双名法，将动、植物分为纲、目、属、种和变种5个阶元，奠定了现代分类学的基础。18世纪末至19世纪初，法国生物学家J-Bde拉马克提出了物种进化的思想，认为动物在生活环境的影响下，可以变化、发展和完善。同时期的居维叶也在比较解剖学及古生物学方面作出了贡献。19世纪中叶德国生物学家T.A.H.施旺阐明了动物体的基本结构单位是细胞。1859年，英国科学家C.R.达尔文确立了生物进化的学说，用“生存竞争”、“自然选择”的原始和生动具体的实例，剖析自然界动物的多样性、同一性、变异性等，推动了动物学的前进。20世纪进化学说的新成就又进一步证明，突变产生的新遗传基础在进化中有重要的意义，自然选择和生殖隔离使同一物种的不同种群向不同方向发展。

20世纪以来，由于学科的相互渗透和研究手段的不断改进，促成了动物学的飞跃。当今的动物学，已由过去的观察描述阶段，上升到了研究生命活动规律的高峰。

以研究对象划分，可分为无脊椎动物学、原生动物学、寄生虫学、软体动物学、昆虫学、甲壳动物学、鱼类学、鸟类学、哺乳动物学等。按研究重点和服务的范畴，又可划分为理论动物学、应用动物学、资源动物学、仿生学等。传统的主要分支为：

研究动物体内外形态结构，以及在个体发育及系统进化中的变化规律。包括：①解剖学，专门研究动物器官的构造及相互关系，它最初是纯描述性的科学，布丰和居维叶证明结构与功能相关，现代形态学也注意研究功能；②细胞学和组织学，研究细胞和器官的显微结构；③比较解剖学，用比较现代器官系统的差异，来研究动物的进化关系，19世纪曾对进化论的建立作出了很大贡献；④胚胎学和发育生物学，研究胚胎的形成、发育以及整个动物生长发育的全过程；另外还有古动物学等。随着科学的发展，有的已发展成为独立的学科。

研究动物机体功能，以及一般生理现象，如营养、生长、繁殖等，与医学和畜牧学的关系密切。另外，还依研究进展的情况，分出内分泌学、免疫学、酶学等。

已由过去的简单分类，发展为系统分类学，研究动物各类群间彼此的异同及其相同和相异的程度，把它们分门别类，列为系统，以阐明它们的亲缘关系及进化过程和规律。现代分类学已在过去林奈分类阶元的目之下，补加了科，在界和纲之间，增加了门，每一阶元又可细分，如亚纲、亚目、总科、亚种等。20世纪的分类学，力图使分类系统反映物种间的进化关系和历史。

研究动物与其所处环境因子（包括生物的和非生物的）间的相互关系，已由过去的个体生态研究，发展为种群生态、群落生态乃至于生态系统研究。随着航天技术的发展，引起了生态学家对于外层空间的注意，从而将动物放进生物圈来作更加深入的研究。与此有关的还有动物行为学，研究动物的行为，包括本能、学习、记忆等，从原生动物的游泳模型到人猿社群组织和通讯，作了大量工作，取得了突出成绩。

研究动物种类在地理上分布的状况，以及动物分布的方式和规律，同时，从地理学角度来研究各个区域中的动物种类和分类的规律。常被称为地动物学。这个分支与分类学、形态学、生态学相结合，对各地区的动物区系进行全面的研究，提出自然保护、资源管理及自然改造等规划，可称之为动物区系学。

向来是动物学的一个分支，但由于遗传学研究对象常常包括整个生物界，故有人认为，动物遗传难以继续列为分支。当前，遗传学和细胞学、酶学等结合，从微观上研究生命现象的本质。其中研究蛋白质和核酸分子结构和演变的分子生物学，已成为特别活跃的研究领域。由于对基因物质的深入探索，使定向改变动物性状，引导新种形成，已成为可能。

动物门类繁多，作为学科也极其复杂，但综合起来，其研究方法不外：

即通过观察，将动物外形、内部结构、生活习性及经济和学术意义用文字和图形如实记录下来。

通过动物间的系统比较，推究异同，认识它们之间的内在联系，从而得出规律。

在人为条件下，用物理的、化学的和生物学的方法对动物的生活和生命活动现象进行观察，以揭示动物生活和生命活动的本质。实验法往往和比较法同时进行。

动物学与其他生物科学、医学、兽医学、农业、畜牧业以及人类生产和环境保护都有着密切联系（见生物学）。今日的动物学实际上已发展成为内容十分全面的动物科学。它以整个生物学的普遍规律为基础，不仅研究以动物为内容的学术和生产活动的各个方面，还以此来阐明广泛的生物学活动，因而它已成为开拓人类未来的重要手段。

（Charles Sutherland Elton，1900～1991） 英国动物生态学家。生于曼彻斯特，卒于牛津。1922年毕业于牛津大学动物系。他曾作为牛津大学赫胥黎的助教赴挪威参加1921年斯匹次卑尔根岛的考察工作。以后又于1923、1924年参加了北极和瑞典拉普兰的考察。1925年被加拿大哈德逊湾公司聘为生物学顾问。他利用该公司约200年的毛皮收购记录研究了这些动物的数量变动。1932年他在牛津大学建立了动物种群研究所，该所后来成为国际性的动物数量和生态学的研究和情报中心。他创造性地研究了动物（特别是小哺乳动物）自然种群的数量变动规律，其研究成果集中反映在他所着的《田鼠、小鼠和旅鼠：种群动态问题》（1942）一书中。 他对啮齿类动物种群动态规律和鼠害防治方法的研究，直接给第二次世界大战期间的食物保存带来了实际效益。他对生态学的基本理论很重视，他所着的《动物生态学》（1927，1935，1947）、《动物生态学与进化》（1930），对30～50年代的生态学发生过重大影响。他的晚期着作有《动植物的入侵生态学》（1958）和《动物群落的类型》（1966）。1953年被选为英国皇家学会会员，1968年被授予美国科学艺术和科学研究院的国外荣誉院士称号。1967获林奈学会金奖、1970获皇家学会达尔文金奖，1976年获泰勒生态学奖，1977年获布朗宁环境保护奖。

美国动物生态学家。1885年6月5日生于美国印第安纳州布卢明顿附近，1955年3月18日卒于佛罗里达。1908年在印第安纳的厄勒姆学院获学士学位，1910年和1912年在芝加哥大学先后获硕士和博士学位。1910～1912年任该校动物学助教，1914～1915年为俄克拉荷马城大学副教授。1915～1921年任雷克福利斯特学院教授。1921年任芝加哥大学副教授，1925～1927年任教务长，1928～1950年任教授，1950年后为名誉退职教授。1950～1955年为佛罗里达大学生物学教授会主任。他是美国生态学家谢尔福德（V.E.Shelford）的学生，早年研究池塘动物群落演替，随后研究海洋无脊椎动物生态学。他一生以研究动物的社会行为和集群而闻名；《动物的集群》（1931）、《动物的生活和社会增长》（1932）、《动物的社会生活》（1938）等书为他的主要着作。他发现集群能提高动物的存活能力，生态学中的阿利规律，就是说明过疏和过密对种群都不利。1949年，以阿利为首的5个生态学家合编的《动物生态学原理》的出版，标志着动物生态学已成熟为一门独立的学科，至今仍有参考价值。1929年，阿利任美国生态学会主席。1930～1955年任《生理动物学》杂志主编。1944～1950年任《大英百科全书》动物学方面论文的校订委员会主席。

（N．Tinbergen， 1907～）英籍荷兰动物行为学家。1907年4月15日出生于海牙。自幼对动物有浓厚兴趣。自己饲养1缸二棘刺背鱼，常常一连数小时进行观察。他对动物进行观察的习惯，为他以后成为行为生物学家奠定了基础。1932年获莱登大学博士学位，后任该校讲师。1947年任实验动物学教授。1949年任牛津大学动物学教授，并建立了动物行为研究所，一直工作到1974年退休。他曾与K·符瑞西合作，共同研究了鸟类的行为。后来又继续研究三棘刺背鱼。这种鱼的背部具有3根硬刺，可防止肉食性鱼的吞食。他观察到，在繁殖季节，雄鱼具有强烈保卫自己水域“领地”的行为，不允许其他雄鱼闯入，但对雌鱼的进入却不作任何攻击。由于雄鱼腹部有一处明显的红色斑块，是引起雄鱼产生攻击行为的刺激条件。通过多种模型实验证明，雄鱼对腹部涂有红色的模型也进行攻击。由此廷伯根认为，大多数动物往往仅对某一物体的局部刺激（信号刺激）产生反应。这种信号刺激引起的行为，多是动物生来就有的，行为的形式比较固定，不随个体的生活改变而改变。雄鱼如见到腹部膨胀的雌鱼进入，就会作“Z”字形的求偶舞蹈。雌鱼如对此发生反应，即可游入雄鱼早已“筑好”的巢内。雄鱼在巢内用嘴触动雌鱼尾部下方，使其排卵，同时又刺激雄鱼射出精液。廷伯根在英国曾多年主持海鸥的生活习性研究，并到欧洲、美洲、非洲和北冰洋区域观察和考查鸥类的活动，成为研究海鸟行为声誉最高的科学家之一。由于他对三棘刺背鱼的求偶行为和鸥类社会行为的研究成就而闻名于世。主要着作有《鲱鸥的世界》、《鸟类生活》、《本能的研究》、《动物的群居行为》等。1973年，与K·劳伦兹和K·冯·符瑞西同获诺贝尔生理学医学奖。

（Karl von Frisch，1886～1982） 动物学家。出生在维也纳，童年时热爱大自然，并养了很多动物，中学时就发表过几篇对自然的观察文章。曾在维也纳大学攻读医学学位，后转入慕尼黑大学研究动物学。1910年在慕尼黑大学任助教。1921年被聘为罗斯托克（Rostock）大学动物学教授，1925年又回到慕尼黑大学任教授。第二次世界大战期间在澳大利亚，战后在澳大利亚格拉茨（Graz）大学任教授，但很快又回到了慕尼黑。1973年与廷伯根、洛伦兹共获诺贝尔生理学或医学奖。弗里希在慕尼黑大学的最早研究是测定鱼对颜色的感受能力，他通过给鱼提供报偿来训练鱼区别不同的颜色，首次证明了鱼类不是色盲。 他还用云斑鮰鱼（Amiurus nebulosus）作实验，证明了鱼类具有听觉。弗里希一生的大部分时间是研究鱼和蜜蜂，通常是冬天研究鱼，夏天隐居家乡研究蜜蜂。使弗里希赢得科学荣誉的是他对蜜蜂行为和感觉能力的研究。本世纪20年代，他曾提出过蜜蜂的气味通讯理论。但40年代所作的一些实验使他对气味通讯理论发生了怀疑，并发现了蜜蜂的舞蹈语言。他的成名之作是1965年出版的《蜜蜂的舞蹈语言和定向》一书。蜜蜂的舞蹈语言理论已被广泛接受。

（Konrad Lorenz， 1903～1988）奥地利动物行为学家，现代行为生物学的奠基人。1903年11月7日生于维也纳。自幼酷爱动物，尤其喜欢饲养鸟类并对它们的行为产生了极大的好奇心。。1928年于美国哥伦比亚大学毕业后留校任比较解剖学助教，1933年获博士学位。1936年，任德国《动物心理学》杂志副主编。1937年，任维也纳大学讲师。1940年，任阿尔伯都斯大学教授兼系主任。1935年提出“印记学习”这一新的 学习类型。1935～1938年就鸟类幼雏的“印记学习”发表了一系列的观察报告，获得学术界的关注，名噪一时。1949年，在奥地利阿尔滕堡主持比较行为学研究所工作。1951年，在布尔德恩的马克斯·普朗克研究所创办比较行为学系，1954年任副系主任。1958～1973年，在西维森的马克斯·普朗克行为生理学研究所工作，1961年任该所所长。1973年在奥地利科学院比较行为研究所动物社会学系任系主任。大学期间，他研究了比较解剖学并开始用比较解剖学的方法研究动物的行为。在1935年出版的《鸟类的社会行为》一书中，总结了他对30多种鸟类的比较研究，分析了亲鸟、幼鸟、性配偶和其他亲属的行为功能和引起这些行为的条件。该书是应用比较方法研究动物行为的一个典范。洛伦兹研究鸟类行为的另一个重要方法是使鸟类对他本人产生印记，这样他便能够与所研究的鸟类建立亲密的关系，便于对鸟类行为的研究。利用这种方法他曾研究了灰雁、绿头鸭和寒鸦等各种鸟类的印记行为，并比较了它们之间的差异。洛伦兹还深入地研究过本能理论并提出了欲求行为的概念。 劳伦兹认为，动物的行为是对环境适应的产物。动物行为的方式是能遗传的。因而创立了一个新的研究学派——欧洲自然行为学派。劳伦兹能模仿灰雁鸣声， 召唤小灰雁随他一起游泳。他与N·廷伯根合作，共同研究鸟类的行为。也研究过鸭、蛙、鼩鼱、猴和狗等多种动物的行为。着作有《动物和人类行为的研究》、《行为的进化和变异》等。欧洲的自然行为学家和美国的实验心理行为学派，对劳伦兹都很尊崇。J·赫胥黎称劳伦兹为“现代行为学之父”。由于劳伦兹，N·延伯根和K·冯·符瑞西3人在动物行为领域中作出了出色的工作和优异的成绩，并为新兴的行为生物学奠定了基础，1973年与廷伯根和费里希共同获得了第一次颁发给行为生物学方面的诺贝尔生理学或医学奖。他的最后一本着作《拯救希望》，警告人们要防止核战争和破坏自然环境。1989年2月27日，与世长辞，享年85岁。主要着作有《鸟类的社会行为》、《所罗门王的戒指》、《人与狗》、《攻击与人性》和《动物与人类行为的研究》等。

（T．Schwann，1810～1882）德国动物学家，细胞学说的创立人之一。出生于德国诺伊斯。他先就读于科伦的耶稣学院，随后又在波恩、维尔茨堡和柏林大学学医，1834年在柏林大学毕 业，获医学博士学位。接着为德国着名生理学家缪勒（J．Mǖller，1801～1858）当了4年助手。1839年离开德国到了比利时，1839～1848年在卢万的罗马天主教大学任解剖学教授，随后又在列日大学任解剖学教授，直到1882年在科伦去世。早在1833年，法国化学家佩耶（A．Payen，1795～1871）就从麦芽中分离出一种酶。次年，施旺着手研究消化过程。两年后，他从胃粘膜中分离出一种能消化蛋白质的化学物质，他称之为胃蛋白酶。这是从动物组织中分离出来的第1种酶。1836～1837年，施旺研究发酵，指出糖的发酵是活酵母细胞生命活动的结果。后来，他又创造了“新陈代谢”一词，以表示活组织中的化学变化。他的发酵研究遭到了以德国化学家乌勒（F．Whler， 1800～1882）和李比希（J． von Liebig， 1803～1873）的攻击，使他不得不离开德国。直到19世纪50年代巴斯德的发酵研究成功后，施旺的观点才得到公认。同时施旺还研究过有机物的腐败，目的是驳斥当时还影响着某些科学家的自然发生说。1839年，施旺出版了《动植物的结构和生长一致性的显微研究》一书，系统地阐述了细胞学说。1938年前，施莱登已提出植物方面的细胞学说，施旺将这种观点扩展到动物，并加以明确的阐述。施旺借助从各种动物组织得来的大量实例，在上述着作中断言，所有生物（包括动物和植物）均由细胞或细胞产物构成，每个细胞的生命活动，均从属于整个生物的生命活动。细胞学说提出后不久就被人们广泛接受。如今，它已成了生物学最重要的概念之一。施旺还研究了环绕神经轴突的髓鞘细胞（即施旺细胞）；并探讨过食道上部横纹肌的功能。

（K．von Frisch， 1886～）德籍奥地利动物行为学家。1886年11月20日出生于奥地利的维也纳。1910年在慕尼黑大学获博士学位，曾先后任研究助教、讲师和教授。1950年重返慕尼黑大学任教 授，直至1958年退休。他的突出贡献是极详尽地研究了蜜蜂的行为。数十年如一日，细心观察蜜蜂的各种活动，终于揭开了蜜蜂“语言”的奥秘。解释了侦察蜂的两种舞蹈（圆舞、摆尾舞）是向其同伴通报蜜源方向、距离等信息的一种方式。他在蜜蜂的身上编上号码作为标记，便于在特制的玻璃窗向巢内跟踪观察它们的活动。他用含酒精的快速涂料溶剂调和成的5种油画颜料，在蜜蜂背部前端点上白点、红点、蓝点、黄点、绿点，分别代表1、2、3、4、5号；在胸部后端用同样颜色的小点，分别代表6、7、8、9、10号；在胸部的前侧面用2种颜色的小点来表示十位数，如白、红点表示12，在前左和后右分别点上红、黄点，则表示29号；在后腹上的小点则代表百位数。他采用5种颜色的小点编到599号，对蜜蜂行为作了深入的观察。此外，冯·符瑞西的研究还证实蜜蜂不是色盲，能分辨不同的颜色，花卉的鲜艳色彩对蜜蜂具有吸引作用。早在1919年他已证明，经过训练的蜜蜂，还能够辨别不同的味道和气味。他又用无脊椎动物和鱼类作实验，发现它们的感觉能力很强，不仅能辨别光度，而且还能辨别色彩的差异。尤其是弄清鱼确有听觉作用。鉴于他对动物行为研究的成就，1973年，他与K·劳伦兹和N·廷伯根共同获得诺贝尔奖。冯·符瑞西的名着《蜜蜂的生活》，于1927年出版后，历经50年，不断补充新的发现内容，并进行全面的重新修订后，于1977年出版第9版。时年已满91岁。他那惊人的毅力和严谨治学的精神，给青年生物学家以鼓舞和力量。

（Alfred Russel Wallace，1823～1913） 英国博物学家和动物地理学家。解释生物 进化的自然选择学说的创始人之一。家贫，13岁即辍学，自学成才。曾当过7年勘测员，游历了荒原和山川，成为一名热爱自然的博物学家。他最初采集植物，自从认识了英国着名昆虫学家贝茨（H.W.Bates，1825～1892）以后，又增添了对蝴蝶和甲虫的兴趣。1848年与贝茨一道去亚马孙河流域采集标本，企图解决物种起源问题。1852年回英途中，因轮船失火沉没，全部标本资料损失殆尽；但他并不灰心，1854年又到马来群岛采集考察，1855年写成《控制新种出现的规律》一文，提出了解释物种灭绝、产生、更替和进化的见解，明确反对“生物神创”的教条。1858年2月又写成《论变种无限地偏离原始类型的倾向》一文，阐述了他的物种进化观点。他指出，生物大都有过度繁殖的倾向，但由于食物、天敌、气候等自然环境条件的变化，造成了大量个体的死亡，才保持着生物体间的一定比例。他认为，环境变了，那些在结构、习性、“能力”上产生了“有益变异”的个体将在生存竞争中占优势并趋于增多，而产生了“有害变异”的个体则趋于减少或消灭。这样，占优势的变种最终将取代原始物种。变种的这种“不断地偏离原始类型的前进趋势”就是生物的进化。华莱士将写好的这篇论文寄给了达尔文征求意见，并托他转给地质学家赖尔审阅， 看看能否交付出版。达尔文看到华莱士的观点与自己的“自然选择”见解不谋而合，就想放弃发现的优先权。后经赖尔和植物学家胡克商量和推荐，华莱士的这篇论文与达尔文在1844年起草的有关自然选择学说的论文摘要连同达尔文1857年9月5日写给美国学者爱沙·葛雷（AsaGray）的信一起，在1858年7月1日的林奈学会上宣读，并发表在同年的“林奈学会会报”上。这就是着名的有关自然选择学说的“联合论文”，它奠定了科学进化论的基础。华莱士对动物地理学也有重要贡献，1868年提出爪哇东端的巴厘岛与对岸的龙目岛之间为“东洋区”与“澳洲区”的分界线，世称“华莱士线”。主要着作有《亚马孙地区旅行记》（1853）、《马来群岛》（1869）、《对自然选择学说的贡献》（1876）、《动物的地理分布》（1876）、《海岛生物》（1882）和《达尔文主义》（1889）等。

作/译者：姜云垒 冯江

出版社：高等教育出版社

出版日期：2006年01月

ISBN：9787040200799 [十位:7040200791]

页数：425 重约：0.660KG

定价：￥31.40

《动物学》以动物进化为主线,主要包括绪论、无脊椎动物、脊椎动物以及动物地理分布和动物生态4部分。绪论主要介绍生物的分界、动物学及其分科、动物学的发展简史及动物分类知识。第1章至第20章分别讲述无脊椎动物、脊椎动物各门、纲的主要特征、躯体结构、代表动物、分类、常见种类和经济意义。对各门、纲动物的起源和演化问题,在无脊椎动物总结和脊椎动物总结中一并作了简述。最后两章,简要叙述动物地理分布和动物生态的有关知识。本教材可供高等学校,特别是高等农林院校中的动物医学、动物科学、野生动物资源与保护、水产养殖、生物技术、生物工程、特产园艺、环境保护及食品科学与加工等相关专业的大学本、专科学生使用，也可供中等农业学校、职业高中、中学教师和相关科技人员参考。

绪论

第一章 原生动物门

第二章 海绵动物门

第三章 腔肠动物门

第四章 扇形动物门

第五章 原体腔动物门

第六章 环节动物门

第七章 软体动物门

第八章 节肢动物门

第九章 总担动物

第十章 棘皮动物门

第十一章 半索动物门

第十二章 无脊椎动物门

第十三章 脊索动物门

第十四章 圆口纲

第十五章 鱼类

第十六章 两栖纲

第十七章 爬行纲

第十八章 鸟纲

第十九章 哺乳纲

第二十章 脊椎动物总结

第二十一章 动物的地理分析

第二十二章 动物生态

《动物学》以动物进化为主线，主要包括:绪论、无脊椎动物、脊椎动物以及动物地理分布和动物生态4部分。本教材可供高等学校,高等农林院校中的动物医学、动物科学、野生动物资源与保护、水产养殖、生物技术、生物工程、特产园艺、环境保护及食品科学与加工等相关专业的大学本、专科学生使用,也可供中等农业学校、职业高中、中学教师和相关科技人员参考。

出 版 社： 中国农业大学出版社 出版日期： 2008年04月

编 着 者： 王慧 崔淑贞

ISBN 号： 978-7-81117-004-7

中图分类号： Q95

开本： 16

版次： 1-3

页 数： 360

装 帧： 平膜

本书是一本综合性的动物学基础教材，适合用作高等院校《动物学》、《普通动物学》或《现代生物学基础》中动物学部分的课程教材。全书结合动物科学、动物医学、水产科学、生命科学，尤其是生物系(如生物技术专业等)的特点，力求简明扼要地阐明动物学的基础理论知识和学科的研究与发展现状，揭示动物生存与发展的规律，阐明各个层次的动物种类、结构、功能、行为、习性、繁殖、发育、进化、分布移动、历史发展及其与环境的相互依存关系等一系列有关动物生命活动的基本规律和特征等。

第一章 绪论

第一节 动物学及其分科

第二节 动物学简史与学科发展态势

第三节 动物学的研究方法

第四节 动物分类的基本知识

第五节 动物学课程的目的与意义

本章小结

思考题

第二章 动物体的基本结构、繁殖与个体发育

第一节 细胞

第二节 组织和器官系统的基本概念

第三节 动物的繁殖与个体发育

本章小结

思考题

第三章 原生动物门(Protozoa)

第一节 原生动物门的主要特征

第二节 原生动物的重要类群

本章小结

思考题

第四章 海绵动物门(spongia)

第一节 海绵动物门的主要特征

第二节 海绵动物门分纲

本章小结

思考题

第五章 腔肠动物门(Coelenterata)

第一节 腔肠动物的主要特征

第二节 代表动物——水螅

第三节 腔肠动物门的分纲

第四节 腔肠动物的系统发展

本章小结

思考题

第六章 扁形动物门(Platyhelminthes)

第一节 扁形动物门的主要特征

第二节 扁形动物门的分纲

本章小结

思考题

第七章 原腔动物门(Protocoelomata)

第一节 原腔动物的主要特征

第二节 线虫纲(Nematoda)

第三节 腹毛动物(GaStrotricha)

第四节 轮虫(Rotifera)

第五节 其他原腔动物

本章小结

思考题

第八章 环节动物门(Annelida)

第一节 环节动物的主要特征

第二节 环节动物门的分类

本章小结

思考题

第九章 软体动物门(Moilusca)

第一节 软体动物门的主要特征

第二节 软体动物门的分类

本章小结

思考题

第十章 节肢动物门(Arthropoda)

第一节 节 肢动物门的主要特征

第二节 节 肢动物门的分类

第三节 节 肢动物的系统发展

本章小结

思考题

第十一章 棘皮动物门(Echinodermata)

第一节 棘皮动物门的主要特征

第二节 代表动物一一海盘车

第三节 棘皮动物门的分类

本章小结

思考题

第十二章 半索动物门(Hemichordata)

第一节 半索动物门的代表动物及主要特征

第二节 半索动物门的分纲

第三节 半索动物的分类地位

本章小结

思考题

第十三章 脊索动物门(Chordata)

第一节 脊索动物门的主要特征

第二节 脊索动物门分类概述

本章小结

思考题

第十四章 圆口纲(Cyclostomata)

第一节 圆口纲的主要特征

第二节 圆口纲的分类

本章小结

思考题

第十五章 鱼纲(Pisces)

第一节 鱼纲的主要特征

第二节 鱼纲分类

本章小结

思考题

第十六章 两栖纲(Amphibia)

第一节 两栖纲的主要特征

第二节 两栖纲的分类

本章小结

思考题

第十七章 爬行纲(Reptilia)

第一节 爬行纲的主要特征

第二节 爬行纲分类

本章小结

思考题

第十八章 鸟纲(Aves)

第一节 鸟纲的主要特征

第二节 鸟纲分类

第三节 鸟类的迁徙

本章小结

思考题

第十九章 哺乳纲(MammaIia)

第一节 哺乳纲的主要特征

第二节 哺乳纲分类

本章小结

思考题

第二十章 动物进化

第一节 生命的起源

第二节 动物进化的例证

第三节 进化学说

第四节 动物进化规律

参考文献

动物学（第2版）

中国农业大学出版社 2009年8月第2版 2008年8月第1次印刷

主 编：王宝青

副主编：李承龄 王绍卿

定价：38.00元

绪论

第一章 生命的基本概念

第一节 生命的基本特征

第二节 生命的物质基础

第二章 动物有机体的基本结构与功能

第一节 细胞

第二节 动物的组织、器官和系统

第三章 动物的繁殖与发育

第一节 动物的繁殖

第二节 动物的发育

第四章 原生动物门

第一节 原生动物的主要特征

第二节 原生动物门的分类

附：瘤胃纤毛虫

第三节 原生动物的系统发展

第五章 中生动物门

附：扁盘动物门

第六章 多孔动物门

第一节 多孔动物的主要特征

第二节 多孔动物门的分类

第七章 腔肠动物门

第一节 腔肠动物的主要特征

第二节 腔肠门的分类

第三节 腔肠动物的系统发展

附：栉水母动物门

第八章 扁形动物门

第一节 扁形动物的主要特征

第二节 扁形动物门的分类

第三节 扁形动物的系统发展

附1：纽形动物门

附2：颚胃动物门

第九章 原体腔动物

第一节 原体腔动物的主要特征

第二节 线虫动物门

第三节 腹毛动物门

第四节 轮虫动物门

第五节 棘头动物门

第六节 线形动物门

第七节 内腔动物门

第八节 动吻动物门

第九节 铠甲动物门

第十节 鳃曳动物门

第十一节 原体腔动物的系统发展

第十章 软体动物门

第一节 软体动物的主要特征

第二节 软体动物门的分类

第三节 软体动物的系统发展

第十一章 环节动物门

第一节 环节动物的主要特征

第二节环节动物门的分类

第三节环节动物的系统发展

第十二章 节肢动物门

第一节 节肢动物的主要特征

第二节 节肢动物门的分类

第十三章 原口动物小门类

第一节 星虫动物门

第二节 螠虫动物门

第三节 须腕动物门

第四节 兼具原口动物与后口动物特征的类群－－－触手冠动物

第五节 蜕皮动物

第十四章 棘皮动物门

第一节 棘皮动物的主要特征

第二节 棘皮动物门的分类

第三节 棘皮动物的系统发展

第十五章 半索动物门

第一节 半索动物的主要特征

第二节 半索动物门的分类

第十六章 脊索动物门

第一节 脊索动物的主要特征

第二节 脊索动物门的分类

第十七章 脊椎动物亚门

第一节 脊椎动物的基本结构和功能

第二节 脊椎动物亚门的分类

第十八章 圆口纲

第一节 圆口纲动物的主要特征

第二节 圆口纲的分类

第十九章 鱼类

第一节 鱼类的主要特征

第二节 鱼类的分类

第三节 鱼类的洄游

第二十章 两栖纲

第一节 由水生到陆生的转变

第二节 两栖纲动物的主要特征

第三节 两栖纲的分类

第二十一章 爬行纲

第一节 爬行纲动物的主要特征

第二节 爬行纲的分类

第二十二章 鸟纲

第一节 鸟类的主要特征

第二节 鸟纲的分类

第三节 鸟类的繁殖和迁徙

第二十三章 哺乳纲

第一节 哺乳纲动物的主要特征

第二节 哺乳纲的分类

第二十四章 生物进化

第一节 生命的起源

第二节 生物进化的证据

第三节 进化学说

第四节 新种的演化

第五节 动物的进化形式与绝灭

第二十五章 动物行为

第一节 经典的行为学理论

第二节 行为的控制

第三节 社会行为

第二十六章 生物圈与动物区系

第一节 生物圈

第二节 动物地理区系划分

第三节 大陆漂移理论

第二十七章 动物生态

第一节 环境和生态位

第二节 种群

第三节 群落生态学

第四节 生态系统

参考文献

书名：动物学^[1]

书号：9787302155959

作者：曹玉萍等

定价：28元

出版日期：2008-5-1

出版社：清华大学出版社

本书分章总结了动物生物学的主要知识点，并配有习题，供学生练习以巩固知识。本书还提供了历届考研真题和答案，另外，作者还编写了6套模拟试卷供学生考前演练。

第一部分 知识点复习

绪 论

大纲要求 /1

重点及难点提示 /1

内容精讲 /1

典型例题分析 /2

综合练习 /2

第一章 动物体的基本结构与功能

大纲要求 /5

重点及难点提示 /5

内容精讲 /5

典型例题分析 /6

综合练习 /6

第二章 多细胞动物的胚胎发育

大纲要求 /10

重点及难点提示 /10

内容精讲 /10

典型例题分析 /11

综合练习 /11

第三章 原生动物门（Protozoa）

大纲要求 /15

重点及难点提示 /15

内容精讲 /15

典型例题分析 /15

综合练习 /16

第四章 侧生动物——海绵动物门（Spongia）

大纲要求 /21

重点及难点提示 /21

内容精讲 /21

典型例题分析 /21

综合练习 /22

第五章 辐射对称的动物——腔肠动物门（Coelenterata）

附：栉水母动物门（Ctenophora）

大纲要求 /24

重点及难点提示 /24

内容精讲 /24

典型例题分析 /24

综合练习 /25

第六章 三胚层无体腔动物——扁形动物门（Platyhelminthes）

附：纽形动物门（Nemertinea）

颚胃动物门（Gnathostomulida）

大纲要求 /27

重点及难点提示 /27

内容精讲 /27

典型例题分析 /27

综合练习 /28

第七章 具有假体腔的动物——腹毛动物门（Gastrotricha）

轮形动物门（Rotifera）

动吻动物门（Kinorhyncha）

线虫动物门（Nematoda）

线形动物门（Nematomorpha）

棘头动物门（Acanthocephala）

内肛动物门（Entoprocta）

大纲要求 /31

重点及难点提示 /31

内容精讲 /31

典型例题分析 /32

综合练习 /32

第八章 真体腔不分节的动物——软体动物门（Mollusca）

大纲要求 /36

重点及难点提示 /36

内容精讲 /36

典型例题分析 /36

综合练习 /37

第九章 分节的真体腔原口动物——环节动物门（Annelida）

附：无脊椎原口动物小门

大纲要求 /41

重点及难点提示 /41

内容精讲 /41

典型例题分析 /42

综合练习 /42

第十章 身体分节有附肢的原口动物——节肢动物门（Arthropoda）

大纲要求 /45

重点及难点提示 /45

内容精讲 /45

典型例题分析 /45

综合练习 /46

第十一章 原口动物与后口动物之间的过渡类群——触手冠动物（Lophophorates）

帚虫动物门（Phoronida）

外肛动物门（Ectoprocta）

腕足动物门（Brachiopoda）

大纲要求 /50

重点及难点提示 /50

内容精讲 /50

典型例题分析 /51

综合练习 /51

第十二章 无脊椎后口动物——辐射对称的棘皮动物（Echinodermata）

附：毛颚动物门（Chaetognatha）

半索动物门（Hemichordata）

大纲要求 /53

重点及难点提示 /53

内容精讲 /53

典型例题分析 /54

综合练习 /54

第十三章 最高等的动物门类——脊索动物门（Chordata）

大纲要求 /58

重点及难点提示 /58

内容精讲 /58

典型例题分析 /59

综合练习 /59

第十四章 低等的无颌脊椎动物——圆口纲（Cyclostomata）

大纲要求 /63

重点及难点提示 /63

内容精讲 /63

典型例题分析 /63

综合练习 /64

第十五章 适应水生生活的鱼类——软骨鱼纲（Chondrichthyes）和

硬骨鱼纲（Osteichthyes）

大纲要求 /66

重点及难点提示 /66

内容精讲 /66

典型例题分析 /67

综合练习 /67

第十六章 由水生向陆生转变的过渡动物——两栖纲（Amphibia）

大纲要求 /71

重点及难点提示 /71

内容精讲 /71

典型例题分析 /71

综合练习 /72

第十七章 真正陆生的变温、羊膜动物——爬行纲（Reptilia）

大纲要求 /75

重点及难点提示 /75

内容精讲 /75

典型例题分析 /76

综合练习 /76

第十八章 翱翔天空的恒温脊椎动物——鸟纲（Aves）

大纲要求 /80

重点及难点提示 /80

内容精讲 /80

典型例题分析 /81

综合练习 /81

第十九章 最高等的脊椎动物——哺乳纲（Mammalia）

大纲要求 /85

重点及难点提示 /85

内容精讲 /85

典型例题分析 /86

综合练习 /86

第二十章 动物体的生命活动

大纲要求 /90

重点及难点提示 /90

内容精讲 /90

典型例题分析 /91

综合练习 /91

第二十一章 动物体的生命史及进化

大纲要求 /94

重点及难点提示 /94

内容精讲 /94

典型例题分析 /94

综合练习 /95

第二十二章 动物体的地理分布与多样性保护

大纲要求 /97

重点及难点提示 /97

内容精讲 /97

典型例题分析 /98

综合练习 /98

第二部分 考研须知

第三部分 考研真题

北京大学 2001 年考研真题 /103

中国科学院水生生物研究所 2001 年考研真题 /105

厦门大学 2001 年考研真题 /106

中国科学院水生生物研究所 2002 年考研真题 /107

浙江大学 2002 年考研真题 /108

湛江海洋大学 2004 年考研真题 /108

厦门大学 2005 年考研真题 /111

山东师范大学 2006 年考研真题 /112

中国科学院研究生院 2006 年动物学考研真题 /112

第四部分 模拟试卷

模拟试卷Ⅰ /115

模拟试卷Ⅱ /117

模拟试卷Ⅲ /118

模拟试卷Ⅳ /120

模拟试卷Ⅴ /122

模拟试卷Ⅵ /124

第五部分 答 案

绪论答案 /127

第一章答案 /129

第二章答案 /132

第三章答案 /136

第四章答案 /140

第五章答案 /142

第六章答案 /144

第七章答案 /147

第八章答案 /150

第九章答案 /155

第十章答案 /158

第十一章答案 /163

第十二章答案 /164

第十三章答案 /166

第十四章答案 /170

第十五章答案 /172

第十六章答案 /176

第十七章答案 /180

第十八章答案 /184

第十九章答案 /188

第二十章答案 /191

第二十一章答案 /195

第二十二章答案 /197

北京大学 2001 年考研真题答案与点评 /199

中国科学院水生生物研究所 2001 年考研真题答案与点评 /204

厦门大学 2001 年考研真题答案与点评 /209

中国科学院水生生物研究所 2002 年考研真题答案与点评 /214

浙江大学 2002 年考研真题答案与点评 /219

湛江海洋大学 2004 年考研真题答案与点评 /223

厦门大学 2005 年考研真题答案与点评 /230

山东师范大学 2006 年考研真题答案与点评 /234

中国科学院研究生院 2006 年考研真题答案与点评 /240

模拟试卷Ⅰ答案 /245

模拟试卷Ⅱ答案 /249

模拟试卷Ⅲ答案 /253

模拟试卷Ⅳ答案 /257

模拟试卷Ⅴ答案 /262

模拟试卷Ⅵ答案 /264